Le recensioni scritte dagli studenti diventano foglie e i libri trovano un nuovo modo per circolare tra i ragazzi. È il risultato de L’albero delle letture, il progetto realizzato dalla classe 1° A delle medie per promuovere la lettura attraverso il confronto, la riflessione critica e la condivisione delle proprie esperienze da lettori. Il progetto si è sviluppato nel corso di diversi mesi, accompagnando gli studenti nella scoperta di cinque opere narrative e nella costruzione degli strumenti necessari per analizzarle e raccontarle agli altri.
Lettura e presentazione dei testi
Il lavoro si è concentrato su cinque titoli selezionati dal docente: La storia di Ulisse e Argo di Mino Milani, Proibito leggere di Alan Gratz, La Costituzione spiegata ai ragazzi di Valerio Onida, Medioevo andata e ritorno di Daniela Lenzi e Il diario del piccolo Mario di Rocco Carta. Gli studenti hanno letto autonomamente a casa quattro libri, mentre il quinto è stato affrontato insieme in classe durante le ore di narrativa, con la lettura e l’analisi del testo capitolo dopo capitolo. Per ciascun volume i ragazzi hanno poi realizzato presentazioni digitali dedicate ai principali elementi del racconto: la trama, i personaggi, i temi e gli aspetti che li avevano maggiormente colpiti. Un’attività che li ha portati a comprendere a fondo le storie e a formulare valutazioni personali e argomentate. I lavori sono poi stati condivisi, discussi e votati all’interno della classe. Il confronto fra punti di vista differenti è stato il passaggio principale del progetto, che ha permesso ai ragazzi di esercitare capacità di osservazione, analisi e giudizio.
La scrittura delle recensioni
Nella fase conclusiva del lavoro gli studenti hanno imparato cos’è e come è strutturata una recensione letteraria, comprendendo come le attività svolte in precedenza avessero contribuito a costruire le competenze necessarie per affrontare questo genere di scrittura. L’analisi dei personaggi, l’individuazione dei temi, la formulazione di opinioni personali e il confronto con i compagni sono stati infatti gli elementi fondamentali per sviluppare uno sguardo critico sui testi letti.
Un albero che fa circolare libri e storie
La conclusione del progetto ha dato vita a un cartellone con l’albero delle letture esposto in uno spazio comune della Scuola. Ogni studente ha realizzato una foglia personalizzata sotto la quale ha inserito le proprie recensioni dei cinque libri affrontati durante il percorso e alcuni suggerimenti di lettura basati sulle proprie esperienze personali. L’albero delle letture è diventato così una decorazione da osservare, consultare e da cui lasciarsi incuriosire. Attraverso le recensioni e i consigli dei coetanei, i libri continuano infatti il loro percorso anche oltre la classe: se anche un solo studente sceglierà il suo prossimo libro catturato dalla recensione di un compagno, allora l’albero avrà già iniziato a dare i suoi frutti.
